教學紀錄--Scratch的第一單元課程

花了三周的時間，教學生完成第一個Scratch遊戲作品，並利用Moodle進行同儕互評，感覺還不錯，趕快來做個紀錄！

照往年慣例，利用電流急急棒來作為學生第一個練習的題目，因為簡單，大部分的學生都能如期完成，錯最多的地方，是何時該下遊戲停止的指令！

總有少數學生將主角移至起點的的程式碼放在重複執行裡面，或者將全部停止放在「如果」的外面，當然就都不能動了











既然要進行「同儕互評」，那得先想辦法讓學生將遊戲作品放到大家都可玩的地方，我請學生將遊戲儲存在學校網路硬碟的網頁資料夾中，我再寫了一個簡單的程式，去撈學生的遊戲檔，就成了遊戲庫了！

學生選擇班級，就可點即進去玩同學甚至別班同學的作品，相互觀摩

接下來就要進行同儕互評，Moodle有兩種同儕互評的方式，我先試用討論區互評，請學生發布一個討論串，將自己遊戲的網址貼上，讓大家評分

花了一節課大家互評，結果終於出爐：

這種互評方式並不妥當，因為學生要評廿幾位同學的成績，很多學生無法評完，也有許多學生在評了十幾個之後就沒耐性了，所以應該再想想其他方式！Moodle工作坊模式互評應該可行，但還沒摸索出來，不知有哪位大師可以指導指導！